12 февраля 2026 года в рамках городского учебно-методического объединения состоялось четвертое занятие «Школы начинающего педагога инклюзивного образования».

Занятия школы направлены на практическую поддержку педагогов, работающих с детьми с ОВЗ, и способствуют профессиональному развитию в области инклюзивного образования.

Мероприятие посвящено развитию математических способностей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

В программе занятия:

1.    «Психологические особенности формирования и развития математических способностей  у обучающихся с ОВЗ» – Мочалкина Елена Антоновна, педагог-психолог МБУ «Школа № 73».

2.    «Формированиеумений и навыков решения арифметических задач у детей с ОВЗ» – Беляева Оксана Владимировна, методист, учитель начальных классов МБУ «Школа № 34». 

Освоение математики является ключевым для социальной адаптации, развития логического мышления и познавательной самостоятельности. У  детей с  ОВЗ этот процесс сталкивается с особыми трудностями.

 Сегодня ведущие «Школы» познакомили собравшихся  педагогов с психолого-педагогическими особенностями формирования и развития  математических способностей и понятий у детей с ОВЗ.

Рассказали на конкретных примерах  с применением  эффективных технологий таких как: использование мультисенсорных материалов (счётные палочки, объёмные фигуры, интерактивные доски), применение игровых сценариев с элементами повествования, а также интеграцию математики в повседневную жизнь ребёнка — например, расчёт стоимости покупок, измерение времени при выполнении рутинных действий.

Особое внимание было уделено формированию и развитию навыка решения задач. Акцент был сделан на этапность в процессе обучения: от понимания условия задачи до выбора действия, записи решения и проверки ответа, с  использованием адаптированных моделей, включающие наглядные материалы, дифференцированные карточки, схемы и алгоритмы действий. Были продемонстрированы технологии визуализации условий задач — например, использование цветной маркировки ключевых данных, структурных схем («что известно», «что нужно найти»).

 Развитие  математических способностей у детей с ОВЗ возможно лишь тогда, когда обучение становится не просто передачей знаний, а процессом совместного поиска, ориентированным на потенциал каждого ребёнка.

28 января 2026 года МАОУ ДПО ЦИТ в сотрудничестве с ГБУ «ППЦ» провел семинар, посвящённый вопросам поддержки и развития учащихся с ограниченными возможностями здоровья  «Поддержка учащихся с ОВЗ: Эффективные практики и перспективы»

В рамках этого события специалисты ГБУ «ППЦ» педагог-психолог Лисицына Е. А., учитель-логопед Слиткова Т.А., учитель-дефектолог Незванкина Л.А. представили современные подходы и эффективные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Среди тем — поддержка и развитие эмоциональной сферы обучающихся, логопедические практики в работе с учащимися с ОНР и формирование пространственно-временных представлений у обучающихся младшего школьного возраста.

Программа семинара

1. «Взаимодействие педагогов с узкими специалистами в обучении учащихся с ОВЗ», Елизарова Н.В., методист МАОУ ДПО ЦИТ

2. «Психологическая поддержка и развитие эмоциональной сферы у детей с ОВЗ», Лисицына Елена Анатольевна, педагог-психолог ГБУ «ППЦ»

3. «Эффективные логопедические практики в работе с учащимися с ОНР», Слиткова Т.А., учитель-логопед ГБУ «ППЦ»

4. «Формирование пространственно-временных представлений у детей младшего школьного возраста», Незванкина Л.А., учитель-дефектолог ГБУ «ППЦ»

            Мероприятие собрало педагогов, и узких специалистов, желающих расширить свои профессиональные горизонты.

Отзывы участников оказались исключительно положительными. Они отметили высокий уровень организации, актуальность тем и практическую направленность выступлений.

 Благодарим всех участников за активное участие и желание развиваться вместе ради будущего наших детей!

                    

21 января 2026 года в рамках городского учебно-методического объединения состоялось третье занятие «Школы начинающего педагога инклюзивного образования».

Занятия школы направлены на практическую поддержку педагогов, работающих с детьми с ОВЗ, и способствуют профессиональному развитию в области инклюзивного образования.

Мероприятие посвящено развитию письменной речи у обучающихся с особыми образовательными потребностями. 

В программе занятия:

1.    «Психологические инструменты развития идей у обучающихся с ОВЗ для написания сочинений и изложений» – Мочалкина Елена Антоновна, педагог-психолог МБУ «Школа № 73».

2.    «Приемы работы над изложением и сочинением с учащимися с ОВЗ» – Беляева Оксана Владимировна, методист, учитель начальных классов МБУ «Школа № 34».

 15 января 2026 года состоялось плановое заседание городского учебно-методического объединения (УМО) педагогов, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы.

На встрече подвели итоги первого полугодия 2025-2026 учебного года. За это время была проведена насыщенная работа:

·                 Организованы городские семинары и практикумы по индивидуальному подходу, инновационным технологиям (включая использование нейросетей) и взаимодействию с родителями.

·                 Стартовал проект «Школа начинающего педагога инклюзивного образования».

·                 Педагоги города успешно представили свой опыт на региональных фестивалях и конкурсах, заняв призовые места.

Председатель УМО С.В. Бородина отметила высокий уровень проведённых мероприятий, продуктивное сотрудничество всех участников и создание атмосферы взаимной поддержки, что укрепляет инклюзивную среду в городе.

Планы на второе полугодие

Методист Н.В. Елизарова представила ключевые направления будущей работы. Основной акцент будет сделан на развитии математических способностей и читательской грамотности у обучающихся с ОВЗ с применением новых технологий, включая нейросети и искусственный интеллект. В рамках этой темы запланировано проведение образовательной конференции для обмена передовым педагогическим опытом.

Все материалы УМО размещаются в открытом доступе на официальном сайте, обеспечивая информационную поддержку как педагогам, так и родителям.

Заседание прошло конструктивно, подтвердив важность методического объединения как центра профессионального роста и развития инклюзивного образования в Тольятти.

         

 17 декабря 2025 г. в муниципальном автономном образовательном учреждении дополнительного профессионального образования Центр информационных технологий городского округа Тольятти прошёл городской семинар по теме: «Специальные подходы к обучению учащихся с ОВЗ: маленькие секреты большого успеха».

Педагоги МБУ «Школа № 43» поделились секретами своей работы, которые   помогают достигать успехов детям с ограниченными возможностями.

Михайлина Оксана Михайловна, учитель русского языка и литературы, поделилась   приёмами, которые помогают учащимся овладеть техникой чтения: читать быстро, правильно и выразительно, понимать прочитанное и прослушанное.

Учителя начальных классов Рыбаков Александр Васильевич и Турханова Екатерина Алексеевна поделились опытом при использовании приемов на уроках окружающего мира и литературного   чтения при работе   с детьми ТНР. Например, как из короткого текста вычленить набор заданных слов, или как использовать «Ромашку Блума» при изучении природных зон России.

Сердюкова Алла Анатольевна, заместитель директора по УВР МБУ «Школа № 43», подвела итоги работы педагогов школы, которые стараются раскрывать   маленькие секретики «особенных» детей для достижения успехов в обучении и воспитании.

Успехи детей с ОВЗ проявляются в их академических достижениях, социальной адаптации и личностном росте, благодаря созданию поддерживающей инклюзивной среды, что помогает преодолевать трудности и достигать маленьких, но значимых побед.