Региональная научно-практическая
конференция
«Инклюзия: включение без исключения»
Дата проведения: 29.02.2024
Участники
семинара: педагоги, обучающие детей с ОВЗ в инклюзивных и специальных классах
общеобразовательных школ.
Место
проведения: МБУ «Школа № 73» (Юбилейная, 81).
Ответственный:
Елизарова Н.В., методист МАОУ ДПО ЦИТ.
Программа конференции
I.
Пленарное
заседание
1.
Открытиеконференции «Инклюзия: включение без исключения», Елизарова
Нина Васильевна, методист МАОУ ДПО ЦИТ
2.
«Современные тенденции развития инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ:
проблемы и пути их решения», Ремезова Лариса Асхатовна, кандидат педагогических
наук, доцент кафедры логопедии, педагогики и специальной психологии, директор
РУМЦ СГСПУ, руководитель научно-инновационного образовательного
центра «Психолого-педагогическое сопровождение лиц с инвалидностью и
ограниченными возможностями здоровья» факультета психологии и
специального образования СГСПУ.
Видеозапись выступления: https://cloud.mail.ru/public/5nh7/d83BhvjSf
3.
Приветственное
слово
Грошева
Татьяна Рудольфовна, директор МБУ «Школа № 73»
Театральное представление по басни Крылова И.А. «Квартет», музыкальный
руководитель Вдовина Олеся Геннадиевна,
МБУ «Школа № 73».
II.
Работа
секций
Педагоги-психологи
Модераторы:
Мочалкина Елена Антоновна, педагог-психолог «Региональный социопсихологический
центр», г. Самара, Лисицына Елена Анатольевна, педагог-психолог ГБУ «ППЦ» г. о. Тольятти
1. «Формирование информационной грамотности у
обучающихся с ЗПР в среднем звене», Еремина
Ольга Викторовна, педагог –психолог ГБУ «ППЦ» г.о. Тольятти.
2. «Способы развития когнитивных процессов для повышения
качества обучения у детей с ограниченными возможностями здоровья», Лобанова
Ольга Николаевна, педагог-психолог МБУ «Школа № 91».
3.
"Дети с ЗПР
в интернете: социальная адаптация и цифровая безопасность в начальной
школе", Лисицына Елена Анатольевна, педагог-психолог ГБУ «ППЦ» г. о.
Тольятти.
4. «Развитие
познавательных процессов у обучающихся с ОВЗ», Мочалкина Елена Антоновна,
педагог-психолог «Региональный социопсихологический центр», г. Самара.
5. «Подвижные
игры на переменах как психологический ресурс для обучающихся с ОВЗ по
стабилизации эмоционального состояния», Самсонова Ирина Александровна,
педагоги-психологи МБУ «Школа № 1», Чернова Елена Евгеньевна, начальник отдела
ГБУ ДПО «Региональный социопсихологический центр», г. Самара.
Учителя начальных классов
Модераторы: Боглачева
Наталья Анатольевна, заместитель директора по УВР, учитель начальных классов
МБУ «Школа № 91», Костюнина Ольга Александровна, учитель начальных классов ГБОУ
СО «Лицей 57» г. о. Тольятти
1. «Особенности изучения темы«Единицы площади. Квадратный сантиметр» в классе инклюзивного образования»,
Кутьина Наталья Александровна, учитель начальных классов МБУ «Школа № 91».
2. «Проектная деятельность науроках математики для двух категорий учащихся», Бирюкова Любовь Ивановна,
Хакимова Гульшат Губайдулловна, учителя начальных классов МБУ «Школа № 40».
3. «Эффективные практики взаимодействия педагога и родителейучащегося с ТНР на уровне начального общего образования», Кучко Елена
Анатольевна, заместитель директора по УВР МБУ «Школа № 59».
4. «Изографы как способ формирования орфографической зоркости у
младших школьников», Горланова Виктория Александровна, учитель начальных
классов МБУ «Школа № 62».
5. «Формирование читательской грамотности на уроках литературного
чтения», Афанасьева Евгения Михайловна, учитель начальных классов «МБУ Школа
№62».
Учителя начальных классов
Модератор: Артамонова
Светлана Николаевна, учитель начальных классов МБУ «Школа № 46» г. о. Тольятти
1. «Методы
и приемы обучения детей с особыми образовательными потребностями на различных
этапах урока», Гоношилина Ольга Олеговна, Нестерова Марина Ивановна, учителя
начальных классов ГБОУ школы - интерната им. И. Е. Егорова, г. о.
Новокуйбышевск.
2. «Дидактические приемы формирования познавательной активности у обучающихся в классеинклюзивного обучения», Соколова Елена Александровна, Клубникина Татьяна
Евгеньевна, учителя начальных классов МБУ «Школа № 43».
3. «Приемы работы с детьми с ТНР при обучении изложению в начальнойшколе», Янина Елена Олеговна, учитель начальных классов МБУ «Школа № 58».
4. «Использование технологии дифференцированного обучения
для обучающихся с
ЗПР при пересказе», Романова Татьяна Владимировна, учитель начальных классов ГБОУ
школы - интерната им. И. Е. Егорова, г. о. Новокуйбышевск.
Учителя
русского языка и литературы
Модератор:
Никушина Елена Анатольевна, учитель русского языка и литературы МБУ «Школа №
94» г. о. Тольятти
1. «Использование приема «Кластер» на урокахрусского языка в 5-7 в классах инклюзивного образования», Вострикова Елена
Владимировна, учитель русского языка и литературы МБУ «Школа № 91».
2. «Методы
и приемы работы при изучении синтаксиса в 5 инклюзивном классе с двумя
категориями учащихся», Щеголева Ирина Викторовна, учитель русского языка и
литературы МБУ «Школа № 91».
3. «Использование кейс-технологии на уроках русского языка в классе инклюзивного образования»,
Глазкова Евгения Валерьевна, учитель русского языка и литературы МБУ «Школа №
15».
4. «Основные
правила подготовки к сжатому изложению для учащихся с ограниченными
возможностями здоровья (подготовка к ГВЭ)», Мазур Ирина Николаевна, учитель
русского языка и литературы МБУ «Школа № 62».
5. «Приемы
работы с учащимися с ЗПР на уроках литературы на примере произведения А.
Куприна «Чудесный доктор», Рюмшина Светлана Валериевна, учитель русского языка
и литературы МБУ «Школа № 58».
6. «Дифференцированные приемы
работы в классе с детьми с особыми образовательными потребностями при
подготовке к написанию изложения», Кольчугина Людмила Георгиевна, учитель
русского языка и литературы, Гоношилина Елена Алексеевна, воспитатель
ГБОУ школы - интерната им. И. Е. Егорова г. о. Новокуйбышевск.
Учителя истории
Модератор:
Ватолина Наталья Владимировна, заместитель директора по УВР, учитель истории и
обществознания МБУ «Школа № 62» г. о. Тольятти
1.
«Игровые приемы на уроках истории винклюзивном классе основной школы для двух категорий учащихся», Иванова Наталья
Анатольевна, учитель истории и обществознания МБУ «Школа № 40».
2.
«Работа с текстом на уроке истории
как средство коррекции навыков мыслительной деятельности у обучающихся с ЗПР»,
Ватолина Наталья Владимировна, учитель истории и обществознания МБУ «Школа №
62».
3.
«Дифференцированный подход в обучениишкольников с ОВЗ в условиях инклюзии», Маслянникова Светлана Анатольевна, Симонова
Инна Вадимовна, учителя истории и обществознания МБУ «Школа № 26».
Учителя технологии
Модератор:
Кислицина Наталья Владимировна, учитель технологии МБУ «Школа № 62» г. о.
Тольятти
1. «Формирование исследовательских умений у детейс ОВЗ при проектировании швейных изделий на уроках технологии», Кислицина
Наталья Владимировна, учитель технологии МБУ «Школа № 62».
2. «Развитие
творческих способностей у детей с ограниченными возможностями здоровья в классе
инклюзивного образования на уроках технологии», Фефелова Галина Михайловна,
учитель технологии МБУ «Школа № 55».
3. «Изучение пластилинографии с учащимися в классе инклюзивного образования», Савельева Татьяна Николаевна, учитель технологии МБУ «Гимназия № 35».
4. «Опыт
организации инклюзивного обучения на творческих занятиях», Зиновьева Татьяна
Юрьевна, учитель технологии ГБОУ школы - интерната им. И. Е. Егорова г. о.
Новокуйбышевск.
5. «Образовательная
робототехника в работе с учащимися с ограниченными возможностями здоровья»,
Коробка Михаил Валерьевич, учитель технологии МБУ «Школа № 73».
Учителя адаптивной физической культуры
Модераторы:
Задкова Галина Николаевна, учитель начальных классов МБУ «Школа № 79», Основина
Лариса Владимировна, учитель начальных классов МБу «Школа № 3» г. о. Тольятти
1. «Развитие
равновесия и координационных способностей баскетбола на уроке в классе
инклюзивного образования», Абранина Светлана Владимировна, Шашкина Людмила
Васильевна, учителя физической культуры МБУ «Школа № 82».
2. «Интеграция
элементов русского народного танца в урок ритмики с обучающимися с ОВЗ»,
Дружкова Марина Викторовна, учитель физической культуры МБУ «Школа № 73».
3. «Развитие
основных физических качеств для обучающихся различных групп здоровья», Дроботов
Сергей Александрович, учитель физической культуры МБУ «Школа № 31».
4. «Подготовка
детей с ОВЗ к сдаче нормативов ГТО на уроках адаптивной физической культуры»,
Ростовщикова Елена Павловна, Борисова Елена Михайловна, учителя физической
культуры МБУ «Школа № 47».
Учителя
английского языка
Модератор:
Ильина Ульяна Ивановна, учитель английского языка МБУ «Школа № 58» Макарчева
Наталья Сергеевна, учитель английского языка МБУ «Школа № 72» г. о. Тольятти
1. «Методы и приёмы активизации познавательной
деятельности у детей с ОВЗ на уроках английского языка в инклюзивных классах»,
Дорофеева Юлия Евгеньевна, Макова Виктория Викторовна, учителя английского
языка МБУ «Школа № 26».
2. «Формирование
навыков чтения на уроках английского языка в классе инклюзивного образования»,
Базаева Кристина Олеговна, учитель английского языка МБУ «Школа № 46».
3. «Формирования
навыков письма на уроках английского языка в классах инклюзивного образования»,
Фадина Ольга Сергеевна, учитель английского языка МБУ «Школа № 46».
4. «Возможность
обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья английскому языку»,
Ильина Ульяна Ивановна, учитель английского языка МБУ «Школа № 58».
5. Эффективные
приемы работы на уроках английского языка в классе инклюзивного образования»,
Собинова Лилия Валерьевна, учитель английского языка МБУ «Школа № 43».
Учителя-логопеды
Модераторы:
Бородина Светлана Владимировна, учитель начальных классов МБУ «Школа № 32»,
Беляева Оксана Владимировна, старший методист, учитель начальных классов МБУ
«Школа № 34» г. о. Тольятти
1. «Как научить читать ребёнка с дислексией?»,
Одинцова Елена Геннадьевна, учитель-логопед МБУ «Школа № 26».
2. «Использование
обучающих программ и мультимедийных средств при коррекции общего недоразвития
речи», Литвинова Евгения Фёдоровна, учитель-логопед МБУ «Школа № 26».
3. «Методы
и приемы работы по дисграфии у детей с ТНР», Богданова Ольга Михайловна,
Слиткова Татьяна Андреевна, учителя-логопеды ГБУ «Психолого-педагогический
центр» г.о.Тольятти.
4.
«Решение
коммуникативных задач у обучающихся с ОВЗ на логопедических занятиях»,
Тараскина Татьяна Анатольевна, учитель-логопед ГБОУ школы - интерната им. И. Е.
Егорова г. о. Новокуйбышевск.
5.
«Практическиеприёмы развития пространственных представлений у обучающихся с ОВЗ», Иевлева
Ирина Азгатовна, Ковалева Юлия Владимировна, учителя-логопеды ГБОУ школы -
интерната им. И. Е. Егорова г. о. Новокуйбышевск.
6.
«Приёмы
дифференциации звуков на логопедических занятиях для обучающихся с ОВЗ в
начальной школе», Юмаева Ольга Николаевна, учитель-логопед ГБОУ школы -
интерната им. И. Е. Егорова г. о. Новокуйбышевск.
Учителя-дефектологи
Модератор:
Дороднова Светлана Владимировна, методист, учитель-дефектолог МБУ «Школа № 26»
г. о. Тольятти
1.
«Формирование пространственных представлений у младших школьников с ДЦП»,
Дороднова Светлана Владимировна, учитель-дефектолог МБУ «Школа № 26».
2.
«Коррекционнаяработа по формированию математических представлений у младших школьников сОВЗ», Чухвичева Светлана Михайловна, Бударина Анастасия Александровна,
учителя-дефектологи ГБОУ школы - интерната им. И. Е. Егорова г. о.
Новокуйбышевск.
3. «Способы
развития памяти у младших школьников с ОВЗ посредством развивающих игр»,
Юрасова Вероника Валерьевна, учитель-дефектолог МБУ «Школа № 69».
4.
«Организация коррекционно - развивающей работы с обучающимися с ТМНР в
рамках реализации СИПР», Вяльдина Людмила Михайловна, учитель-дефектолог,
Кульчиковская Ольга Николаевна, педагог-психолог ГБОУ школы-интерната № 3 г. о.
Тольятти.