Городской научно–методический педагогический марафон «От компетентного педагога к новому качеству образования»  проводится с целью распространения передовых методических и педагогических практик, повышения потенциала педагогического сообщества.

Задачи Марафона:

• способствовать улучшению качества образования средствами интеграции ресурсов образовательной сети;
• консолидировать усилия научной и педагогической общественности по выявлению и распространению результативного опыта;
• содействовать повышению профессионального уровня работников образования, развитию их творческого потенциала.

В Марафоне принимают участие заместители руководителей, методисты, педагогические работники организаций дошкольного, общего и дополнительного образования индивидуально или в группе (не более 2-х человек).

Организаторы Марафона – муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Центр информационных технологий городского округа Тольятти (далее МАОУ ДПО ЦИТ) и учебно-методические объединения педагогических работников городского округа Тольятти.

Содержательные линии Марафона для начального, основного и среднего образования:

• Личностные, предметные и метапредметные результаты: технологии формирования и оценки.
• Использование результатов независимых оценочных процедур для управления качеством образования.
• Эффективные формы и средства формирования функциональной грамотности школьников.
• Реализация эффективных воспитательных практик.
• Эффективные практики организации наставничества.
• Эффективные практики реализации ФГОС обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Для дошкольного образования:

• Современные технологии и формы организации образовательного процесса в дошкольной образовательной организации.
• Эффективные формы и средства организации воспитательной работы в ДОО.
• Образование детей раннего возраста.
• Коррекционная работа / инклюзивное образование детей дошкольного возраста.

Для дополнительного образования:

• Повышение профессиональной компетенции педагогических работников.
• Современные педагогические технологии в дополнительном образовании детей.

Порядок и сроки проведения Марафона

Сроки проведения Марафона: с 24 октября 2022 г. по 14 января 2023 г. 

Марафон проводится в дистанционном формате на муниципальном образовательном портале ТолВики-  https://clck.ru/32BRCF 

Докладчик Марафона представляет свой опыт работы по выбранной содержательной линии. Формой представления опыта является видеоролик (продолжительностью от 8 до 15 минут) по

выбранной содержательной линии, опубликованный на видеохостинге Youtube. В видеоролике могут быть использованы озвученные слайды презентации, фотографии, видеофрагменты уроков и т.д. 

Работы, ранее представлявшиеся на Марафоне, к участию не допускаются.

Марафон проводится в два этапа:

1 этап. Подготовка выступлений. Приём заявок докладчиков. Формирование программы Марафона

24.10.2022 - 30.11.2022 – ознакомление педагогов с рекомендациями, инструкциями по подготовке и публикации выступлений, подготовке тезисов для электронного сборника (Приложения 1 - 4). Подготовка докладчиками видео выступлений, публикация их на видеохостинге Youtube. Регистрация участников Марафона. Приём ссылок на опубликованные видео. Форма для регистрации и отправки материалов на странице муниципального образовательного портала ТолВики  https://clck.ru/32BRCF

01.12.2022 - 15.12.2022 - формирование программы, наполнение площадки Марафона материалами докладчиков.

2 этап. Регистрация участников. Знакомство участников с материалами Марафона. Подведение итогов Марафона.

01.12.2022 - 14.01.2023 - знакомство участников с материалами Марафона, участие в опросе, анкетировании. Подведение итогов Марафона.

14.01.2023 - 31.01.2023 - рассылка сертификатов докладчикам и участникам Марафона.

 Авторские права. В разработках участников Марафона могут быть использованы не только созданные самостоятельно материалы, но и заимствованные из различных источников. При использовании «чужих» материалов участники Марафона должны соблюдать Закон РФ «О защите авторских и смежных прав», что должно быть явно отражено в работе. Организаторы Марафона оставляют за собой право некоммерческого использования присланных материалов.

Результаты Марафона.

По итогам проведения Марафона организуется анкетирование участников и определение рейтинга выступлений Марафона в рамках каждой содержательной линии

По итогам Марафона будет выпущен электронный сборник тезисов докладов участников.

Педагоги, публично представившие опыт работы, получают сертификат МАОУ ДПО ЦИТ за распространение педагогического опыта.

Педагоги, ответившие на вопросы анкеты после изучения материалов выбранной секции, получают сертификат МАОУ ДПО ЦИТ за участие в Марафоне.

  Обучающий семинар                                            

«Инклюзивное образование и его реализация: психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Дата проведения: 20.10.2022

Время проведения: 14.30

Участники семинара: педагоги, психологи, логопеды, обучающие детей с ограниченными возможностями здоровья

Ответственный: Елизарова Н.В., методист МАОУ ДПО ЦИТ.

Место проведения: платформа ZOOM.

Видеопросмотр конференции

 

Распространение в нашей стране процесса инклюзии является не только отражением времени,
но представляет собой реализацию прав детей с ОВЗ на образование в соответствии с
законодательством РФ. Так как в основе инклюзивного образования лежит идея принятия
индивидуальности каждого обучающегося, поэтому обучение должно быть организовано таким
образом, чтобы удовлетворить особые потребности каждого ребёнка с ОВЗ.
Работа в данном направлении предусматривает создание различных форм педагогической
поддержки - специальных условий обучения и воспитания, позволяющих учитывать особые
образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья посредством
индивидуализации и дифференциации образовательного процесса. Эффективность
учебно-воспитательного процесса во многом определяется тем, в какой мере учитель  
располагает сведениями о том, что знают и умеют дети. Только опираясь на объективные данные
о возможностях психического развития каждого ребенка, можно эффективно оказывать ему
помощь в процессе обучения.
  Особую значимость для данной категории детей приобретает многогранный, комплексный вид
помощи. Комплексная помощь, нацеленная на обеспечение гармоничного развития ребёнка в
образовательной среде – это система психолого - педагогического сопровождения, которая
представляет особую культуру поддержки и помощи всем детям, в том числе и детям с ОВЗ и
инвалидностью в решении задач развития, обучения, воспитания, социализации.
 20 октября 2022 года совместно с ГБУ «ППЦ» прошел обучающий
семинар «Инклюзивное образование и его реализация: психолого-педагогическое

сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья». 

Психолого-педагогическое сопровождения возможно только при условии создания единой

“команды”, ориентированной на совместное достижение цели, представляет собой

целенаправленную, систематическую взаимную деятельность педагога, педагога-психолога

 Программа обучающего семинара

1. «Инклюзивное образование и его реализация: психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», Елизарова Нина Васильевна, методист МАОУ ДПО ЦИТ.
2.  «Рекомендации по организации психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ», Кретова Виктория Валерьевна, педагог-психолог ГБУ «Психолого-педагогический центр».
3. «Практикум по развитию регуляторной сферы учащихся с ОВЗ», Шмидт Ольга Георгиевна, педагог-психолог ГБУ «Психолого-педагогический центр».
4. «Дифференцированная подача домашней работы для детей с ОВЗ: формы, приемы и средства», Лисицкая Наталья Витальевна, учитель начальных классов МБУ «Школа №75».

                           

                                               

      С 3 октября по 25 ноября 2022 г. ГАУ ДПО ИРО проводит региональный конкурс проектов по формированию, развитию и/или оценке функциональной грамотности обучающихся начальной / основной школы.

Прием конкурсных материалов производится в форме электронного документа (рекомендуемые расширения: doc, docx, pdf, rtf, odt), направленного по электронной почте konkurs-fg@yandex.ru в ГАУ ДПО ИРО с 03 октября по 21 октября 2022г.
 
Подробнее ознакомиться с условиями, положением и программой конкурса проектов по формированию, развитию и/или оценке функциональной грамотности обучающихся начальной / основной школы можно на сайте ГАУ ДПО СО ИРО по ссылке: https://iro63.ru/razvitie-potentsiala/konkursy/kpfrofgonosh2022/

II Всероссийский образовательный форум 

«Учитель – будущее России»

 6 октября 2022 года Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Самарский государственный социально-педагогический университет» (СГСПУ), факультет психологии и специального образования, совместно с Центром информационных технологий (МАОУ ДПО ЦИТ) городского округа Тольятти провели областную кейс – конференцию

«Преемственность в формировании единого инклюзивного образовательного пространства начального и основного общего образования»

Кейс-технология — интерактивная технология для краткосрочного обучения на основе реальных или вымышленных ситуаций.

Главное ее предназначение – развивать способность анализировать различные проблемы и находить их решение. Обучающиеся изучают полученные материалы и анализируют ситуацию в группах, решают проблемы. Для благоприятного всестороннего развития личности необходимо, чтобы между членами коллектива складывались максимально здоровые отношения, ведь опыт, полученный в школьном коллективе, учащиеся переносят во взрослую жизнь.

Педагоги города на форуме представили свой практический материал совместного обучения учащихся с нормой и ограниченными возможностями здоровья в классах инклюзивного образования. 

1. Габараева Ольга Геннадьевна, учитель информатики и технологии высшей категории МБУ «Школа № 32» г. о. Тольятти.

Тема кейса «Обеспечение преемственности в характере взаимоотношений "учитель–ученик" в инклюзивном классе».

 

2.     Смирнова Оксана Викторовна, учитель начальных классов МБУ«Школа № 26» г. о. Тольятти.

Тема кейса«Преемственность в организации самостоятельной деятельности учащимися с ОВЗ наэтапах начального школьного и основного звена школы».

 

3.  Волкова Тамара Андреевна, педагог-психолог высшей категории ГБУ «ППЦ» г. о. Тольятти.

Тема кейса«Преемственности в условиях организации познавательной деятельности обучающихсяс ОВЗ».

Участниками форума стали педагоги из многих школ области.