21 октября   в 13.00 ч. в дистанционном режиме состоялось заседание учебно-методического объединения. 

На заседании рассматривались вопросы организации городских мероприятий по проблемам формирования читательской грамотности и развития реактивного мышления у школьников с ОВЗ.

Материалы по читательской грамотности

Уровни  читательской грамотности

Основные подходы к оценке читательской грамотности учащихся основной школы

 

С 1 сентября 2022 года реализуется новый ФГОС для учащихся начальной и основной школы.

ФГОС НОО 2021-286 

ФГОС ООО 2021-287

 

14 октября 2021 года по плану МАОУ ДПО ЦИТ совместно с департаментом образования городского округа Тольятти для заместителей директоров образовательных организаций прошло совещание «Актуальные проблемы инклюзивного образования и пути их решения». (запись совещания)

На совещании рассматривались вопросы:

• «Нормативно-правовые аспекты, регламентирующие работу с учащимися с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных организациях», Гайнутдинова Наталья Владимировна, главный специалист департамента образования (презентация)

• «Индивидуальные учебные планы для детей с ограниченными возможностями  здоровья. Различие программ АООП и АОП», Елизарова Нина Васильевна, методист МАОУ ДПО ЦИТ (презентация)

• «Разработка и содержание АОП для учащихся с ограниченными возможностями здоровья в классах инклюзивного образования», Боглачева Наталья Анатольевна, заместитель директора МБУ «Школа № 91» (презентация)

• «Работа узких специалистов в классах инклюзивного образования. Распределение часов, расписание», Чугунова Римма Рестамовна, заместитель директора МБУ «Школа № 3»

Ссылки на цифровые ресурсы, платформы дистанционного обучения

Внимание! 

Областной конкурс «Методическая разработка дистанционного урока - 2021». Планируемая дата проведения – 29.10.2021г.

Положение об организации и проведении конкурса.

 Участники конкурса:

• учителя общеобразовательных организаций, реализующих программы начального, основного и среднего общего образования

• требования к возрасту и стажу не предъявляются

Форма участия: представление участником собственной методической разработки дистанционного урока (класс, предмет, тему дистанционного урока участник конкурса определяет самостоятельно)Методическая разработка должна соответствовать современным требованиям к уроку, учитывать специфику дистанционного обучения.

Подробности можно посмотреть в презентации

 

Семинар «Инклюзивная практика: новые задачи и решения» 

 

Подведены итоги регионального этапа VIII Всероссийского конкурса 

«Лучшая инклюзивная школа России»

     В целях повышения активности образовательных организаций в развитии и внедрении инклюзивного образования, а также распространения позитивного педагогического опыта в сфере инклюзивного образования в Самарской области с 23 августа по 15 сентября 2021 года проходил региональный этап VIII Всероссийского конкурса «Лучшая инклюзивная школа России».

     В Конкурсе приняли участие общеобразовательные организации, реализующие наравне с основными образовательными программами адаптированные основные образовательные программы дошкольного, начального, основного и среднего общего образования, использующие в своей практике инклюзивные подходы в обучении и развитии детей с особыми образовательными потребностями.

     По результатам экспертизы конкурсных работ жюри определило победителей и лауреатов Конкурса.

Победителями регионального этапа VIII Всероссийского конкурса «Лучшая инклюзивная школа России» стало:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение городского округа Тольятти «Школа № 62 имени маршала Советского Союза Василия Ивановича Чуйкова».

     Поздравляем победителей Конкурса и желаем достичь новых высот в инклюзивной практике!!!