16 мая 2023г. состоялось итоговое заседания  учебно- методического объединения педагогических работников, реализующих адаптированные основные  общеобразовательные программы г.о. Тольятти. 

 

Присутствовало на заседании: 11 человек. 

1. СЛУШАЛИ: Н.В. Елизарову методиста  Муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Центра информационных технологий»  г.о.  Тольятти. Она познакомила присутствующих с повесткой дня.

 2.ВЫСТУПАЛА: С.В. Дороднова председатель учебно-методического объединения педагогических работников, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы г.о. Тольятти. Она дала оценку посещения семинаров и мероприятий

проводимых УМО. 

 3. ВЫСТУПАЛА:  Н.В. Елизарова ознакомила собравшихся  с  перспективными направления  работы УМО на 2023-2024 учебный год и актуальными мероприятиями в рамках этих направлений.

 

  ПОСТАНОВИЛИ: 

1.Признать эффективность  и значимость мероприятий, проведенных  в рамках работы учебно-методического объединения педагогических работников, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы 2022-2023 учебном году.

2. Содействовать активному участию педагогов ОУ в мероприятиях проводимых УМО.

3. Наметить перспективные направления  работы УМО на 2023-2024 учебный год и актуальные мероприятия в рамках этих направлений.

 

26 апреля на базе МАОУ ДПО ЦИТ для педагогов и узких специалистов, обучающих детей с ограниченными возможностями здоровья, прошел региональный семинар «Психолого-педагогические основы приобщения учащихся с ОВЗ к традиционным российским ценностям»

 Сегодня особенно актуально стоит вопрос о приобщении современных школьников к традиционным российским ценностям.

 Гражданское воспитание, патриотическое воспитание и формирование российской идентичности, духовное и нравственное воспитание, приобщение детей к культурному наследию, физическое воспитание и формирование культуры здоровья, трудовое воспитание и профессиональное самоопределение, экологическое воспитание все направления тесно взаимосвязаны между собой и представляют единую систему по приобщению учащихся, в том числе учащихся с ОВЗ к традиционным российским ценностям.

Процесс становления ценностных ориентаций у детей с ОВЗ идет сложно, противоречиво, проблема приобщения к традиционным российским ценностям учащихся с ОВЗ требует применения особых технологий, методов в работе педагога. Педагоги города Тольятти и Новокуйбышевска поделились опытом работы в этом важном направлении. 

Ссылка на запись семинара: https://cloud.mail.ru/stock/cpTqRw7RzUmP1uTKLU9drbsx

 На мероприятии выступили:

1.     «Психолого-педагогическиеосновы приобщения учащихся с ограниченными возможностями здоровья ктрадиционным российским ценностям», Лисицына Е.А., педагог-психолог ГБУ «ППЦ» г. о. Тольятти.

2.     «Создание условий формирования ценностного отношения к своему здоровью и здоровому образу жизни у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», Хакимова Г.Г., учитель начальных классов МБУ «Школа № 40», г. о. Тольятти.

3.     «Методы создания единого реабилитационно-развивающего пространства для социализации детей с ОВЗ в условиях школы-интерната через приобщение к традиционным российским ценностям», Востродымова Н.А., заместитель директора по УВР, Нестерова М.И., учитель начальных классов ГБОУ школы-интерната для обучающихся с ОВЗ им. И. Е. Егорова г. о. Новокуйбышевск.

4.     «Методы и приемы в работе над пониманием учащимися с ОВЗ значимости традиционных ценностей России в классах инклюзивного образования», Безрукова Д.В., учитель начальных классов МБУ «Школа № 55» г. о. Тольятти

5.     «Приобщение детей с ограниченными возможностями здоровья к традициям и культуре народов России на уроках литературного чтения», Гоношилина О.О., учитель начальных классов, Хасанова М.А., учитель начальных классов ГБОУ школы-интерната для обучающихся с ОВЗ им. И. Е. Егорова г. о. Новокуйбышевск.

6.     «Приобщение детей с ограниченными возможностями здоровья к русской культуре через внеурочную творческую деятельность», Девяткина Т.Ю., учитель, воспитатель ГБОУ школы-интерната для обучающихся с ОВЗ им. И.Е. Егорова г. о. Новокуйбышевск.

7.      «Воспитательный потенциал детских общественных объединений в развитии социальной активности учащихся с ОВЗ», Струкова Ж.Т., учитель музыки МБУ «Школа № 69» г. о. Тольятти.

8.      «Изучение культурного наследия России учащимися с ОВЗ во внеурочной деятельности», Калитова И.А., методист, учитель ГБОУ школы-интерната № 3 г. о. Тольятти.

 

 

12 апреля 2023 года на базе МАОУ ДПО ЦИТ

 прошла международная конференция

 «Дети с РАС: образование, информирование, практики»,

 которая проводилась в рамках мероприятий, посвященных Дню распространения информации об аутизме. С приветственным словом выступила Скупова Т.В., старший преподаватель кафедры логопедии, специальной педагогики и специальной психологии Самарского государственного социально-педагогического университета, старший преподаватель Самарского национального исследовательского университета им. академика С.П. Королева, дипломированный практикующий специалист по психологической коррекции и обучению детей с РАС. 

(ссылка на конференцию: https://cloud.mail.ru/stock/9UckDG1uaotDFXtBPJc6xUaw)

Одним из основных направлений  реформирования современного школьного образования является создание условий для полноценного включения детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательное пространство и успешной их социализации. Все дети с ограниченными возможностями здоровья нуждаются в сопровождении при обучении, но объем помощи может значительным образом варьироваться в зависимости от выраженности симптомов нарушений развития отдельного ребенка. Особую группу детей с ограниченными возможностями здоровья составляют дети с расстройствами аутистического спектра.

Об общих расстройствахпсихологического развития детей с РАС рассказала Смурова Т.М., врач-психиатр ПНД и экспертно-диагностического отдела ПМПК ГБУ «ППЦ» городского округа Тольятти.

Бородина С.В., учитель начальныхклассов МБУ «Школа № 32», поделилась методическими приемами, которые онаиспользует в своей работе с учащимся с РАС.

Опыт своего учреждения по привлечению внимания к людям с расстройством аутистического спектра представили:

 1.     «Опыт регионального представления Cамарской области «Люди как Люди» в информировании населения об аутизме»,  Пиманова Людмила Александровна, заведующий отделом сопровождения инклюзивного образования ГБУ ДПО Самарской области «Центр специального образования», Самара.

 2.     «День аутизма» как один из способов привлечения внимания обучающихся образовательного учреждения к людям с особенностями в развитии», Радаева Юлия Леонидовна, старший методист ГБОУ СОШ «ОЦ «Южный город», Самара.

 3.     «Один день в синем: проведение дня информирования о детях с РАС в учреждениях образования Пуховичского района», Горелик Ольга Владимировна, директор государственного учреждения образования «Пуховичский районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации», Беларусь.

4.     «Возможности и формы распространения информации об аутизме в обществе», Кульчиковская Ольга Николаевна, педагог-психолог, Калитова Ирина Александровна, методист, учитель ГБОУ школы-интерната № 3 городского округа Тольятти.

     
                          

Семинар

«Диагностика познавательного развития детей с ОВЗ как инструмент определения образовательного маршрута в условиях инклюзивного образования»

Дата проведения: 22.03.2023

Участники семинара: педагоги, психологи, дефектологи, логопеды, обучающие детей с ограниченными возможностями здоровья.

Запись семинара: https://cloud.mail.ru/stock/3q9Y2FAJMkkF9cQtPwjRVVQs

Ответственный: Елизарова Н.В., методист МАОУ ДПО ЦИТ.

 Программа семинара

1.       «Взаимодействие всех участников образовательного процесса в определении образовательного маршрута для детей с ограниченными возможностями здоровья», Елизарова Нина Васильевна, методист МАОУ ДПО ЦИТ.

2.       «Психолого-педагогическое сопровождение детей младшего школьного возраста в условиях инклюзивного образования», Топченко Елена Валерьевна, педагог-психолог ГБУ «ППЦ».

3.     «Психологическая диагностика познавательного развития детей с ОВЗ как инструмент определения образовательного маршрута», Мочалкина Елена Антоновна, педагог-психолог МБУ «Школа № 73».

4.        «Диагностика познавательного развития детей с ЗПР учителем - дефектологом», Карихт Наталья Евгеньевна, учитель-дефектолог ГБУ «ППЦ».

5.       «Педагогическая диагностика как эффективная форма определения образовательного маршрута обучающихся с ОВЗ», Сагирова Эльмира Хайдаровна, учитель начальных классов МБУ «Школа № 73».

6.       «Подготовка психолого-педагогических характеристик для ПМПК», Гусева Татьяна Николаевна, учитель-логопед ПМПК ГБУ «ППЦ».

              

 15 марта в МАОУ ДПО ЦИТ 

состоялся семинар-практикум 
«Роль наставника в подготовке урока молодым специалистом в инклюзивном классе».

 Для педагогов города был представлен практический материал по обучению детей с ограниченными возможностями здоровья.

Ответственный: Елизарова Н.В., методист МАОУ ДПО ЦИТ.

Инклюзивное образование сегодня – это один из приоритетов образовательной политики, проводимой в городском округе Тольятти. Безусловно, ведущую роль в этом образовательном процессе играет учитель. Одной из важнейших задач школьной администрации в обучении детей с ОВЗ является организация профессиональной адаптации начинающего педагога по инклюзивному образованию. Решить эту проблему поможет создание системы школьного наставничества.

Для начинающего специалиста вхождение в новую деятельность сопровождается высоким эмоциональным напряжением, требующим мобилизации всех внутренних ресурсов. Решить эту стратегическую задачу поможет создание гибкой и мобильной системы наставничества, способной оптимизировать процесс профессионального становления начинающего учителя в области инклюзивного образования.

Программа семинара

1.       «Наставничество как процесс целенаправленного формирования личности начинающего педагога», Елизарова Нина Васильевна, методист МАОУ ДПО ЦИТ.

2.       «Особенности обучения русскому языку младших школьников с ОВЗ в современных условиях инклюзивного образования», Боглачева Наталья Анатольевна, учитель начальных классов МБУ «Школа № 91».

3.     «Помощь наставника в подборе дидактического материала к урокам русского языка в 1-4 классах по формированию общеинтеллектуальных умений у обучающихся ОВЗ», Бельтюкова Татьяна Витальевна, учитель начальных классов МБУ «Школа № 91».

4.        «Помощь начинающим педагогам в преодолении дискалькуляции у младших школьников посредством коррекционных упражнений на уроках математики и во внеурочной деятельности», Смирнова Оксана Викторовна, учитель начальных классов «Школа № 26».